Recitazione: Teatro per il Benessere
Corso di recitazione per bambini e ragazzi. (7-10//11-14 anni)
Teatro per star bene
Corso di recitazione annuale per il Benessere della persona.
Molti contesti didattici fanno credere che l’apprendimento avviene attraverso un approccio serio e di grande impegno, ma facilmente la serietà viene confusa con la seriosità e l’impegno con lo sforzo.
Studi pedagogici dimostrano che il massimo apprendimento lo si ottiene in contesti stimolanti e positivi ed il gioco può spesso risultare un ottimo fondamento.
Perché provare un corso di recitazione?
Sicuramente per conoscere le basi dell’espressività teatrale: il corpo, la voce, lo spazio l’improvvisazione, la pausa, il neutro, il testo…
- Per provare o riprovare la gioia e l’emozione del palcoscenico.
- Per superare timidezze e paure.
- Per acquisire sicurezza in se stessi ed imparare ad esprimersi in pubblico.
- Per sfidarsi.
- Per conoscere meglio il proprio corpo e ciò che esso esprime, imparando ad essere più connessi con esso.
- Per trovare un luogo di quiete e pace, in un contesto non giudicante.
- Per tutte queste e molte altre ragioni.
Ma anche, e soprattutto, per sfruttare le dinamiche teatrali per lavorare su se stessi, sul proprio Benessere nel rapporto con se stessi e con gli altri.
Attraverso il teatro il bambino ha la possibilità di aumentare l’autoconsapevolezza e,
riconoscendo i propri punti di forza, rafforzare l’autostima e la capacità comunicativa.
Questo percorso mira a creare un ambiente accogliente nel quale il bambino non si senta giudicato ma anzi, supportato da tutto il gruppo.
L’attività si basa sullo scambio, sulla relazione, sull’ascolto.
L’obbiettivo principe non è la performance finale (sebbene essa stessa sia parte fondamentale di questo viaggio), bensì il Benessere di tutti i partecipanti, l’integrazione, il rispetto, la libertà di espressione, il sentirsi ascoltati e visti.
Struttura del corso
Il corso, di durata annuale (settembre-giugno), è strutturato in due parti:
- Percorso propedeutico al teatro, di conoscenza di se stessi e degli altri, per creare un gruppo, un linguaggio comune, acquisire tecniche teatrali e comunicative, attivare dinamiche di scambio e di fiducia, riconoscere il corso come luogo accogliente e sicuro, imparare a riconoscere, nominare e giocare con le emozioni e con la propria espressività.
- Allestimento dello spettacolo di fine anno, creazione del o dei personaggi, attivazione di dinamiche sceniche, lavoro di gruppo nel supportare, ciascuno con le proprie abilità, la creazione di un obbiettivo condiviso, riconoscere il proprio contributo nelle dinamiche gruppali ed affinare il senso di responsabilità in un progetto condiviso, sentirsi parte di un progetto, dominare assieme le proprie emozioni e sfruttare la giusta quantità di eccitazione come forza motrice e non ansia ostacolante.
Questo tipo di percorso trova la sua massima utilità portato avanti dal percorso propedeutico fino al suo apice liberatorio: lo spettacolo.
